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学习方法

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18
01月
2010

注意及其分类

本文地址:http://www.bodyandmindstl.com/fangfa/list_150_197.htm
文章摘要:学习方法大全,看阳会军,如何在大学讲师、象棋高手和养鱼达人三个身份中来回切换,在一片荒芜的莲藕塘里打造出一个年产值亿元的产业。  谈到川港合作,陈亨利指,四川有超过50所大学,当中四川大学的口腔医学内地第一,电子科技大学的信息科技也位列内地前列,这些优势领域的技术人才优势显著,而成都对港澳台乃至全球人才也都有吸引力。我国目前仅有25个储气库,调峰保供能力还有较大提升空间。,通过加大国际化通识教育力度,逐步改变国际化人才队伍结构。凡本网注明版权所有的作品,版权均属于新浪网,凡署名作者的,版权则属原作者或出版人所有,未经本网或作者授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。从品类上看,进口水果、精品水果占了大多数。。

来源:互联网 点击:66

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意具有两个显著特点:指向性和集中性。指向性是指人在每一瞬间,澳门永利:他的心理活动选择了某个对象,而离开了另一些对象。比如说学生在上课...

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01月
2010

动机的激发与培养

来源:互联网 点击:196

学习的动机的培养与激发是两个不同的概念:动机培养是使学生把社会和教育的要求变为自己的学习需要的过程;而激发则是侧重把已形成的学习需要调动起来,以提高学习的积极性。培...

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01月
2010

动机与学习

来源:互联网 点击:106

动机对学习行为有着决定性的作用。心理学家认为,一个人的学习成绩主要受两方面因素的影响:智力和动机。用公式表示即是学习成绩=智力动机。在许多情况下,动机对学习成绩起着决...

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01月
2010

动机及其分类

来源:互联网 点击:101

动机是需要的动态表现,是直接推动一个人进行活动的内部动因或力量。学习动机是直接推动一个人进行学习的一种内部力量。它是求知需要的动态表现,是社会和教育对学生学习的客观...

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01月
2010

动机—学习成功的内驱力

来源:互联网 点击:228

我们说,人的各种活动,都是由一定的动机引起的。学生进行学习,参加竞赛,也总是为一定的动机所支配。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力也称作是内驱力。在有关动力的...

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01月
2010

影响学习成绩的非智力因素

来源:互联网 点击:204

非智力因素一般包括心理过程中的情感过程、意志过程、心理状态和个性。而个性有包括个性心理倾向(需要、兴趣、信念、动机等)、个性心理特征(气质、性格)和自我意识系统(自...

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01月
2010

智力与知识

来源:互联网 点击:172

智力与知识有着密切的关系,但是,它们是两个概念,不能混同,认为掌握了知识,智力就自然而然发展起来了,知识越多,智力发展水平就越高的想法是错误的,这样的认识既不科学也...

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01月
2010

开发智力与智力的自我开发

来源:互联网 点击:125

开发智力就是创造一切条件,运用一切时机,使人脑巨大的智力潜能最大限度地发掘和展现出来。学校是培养人才的专门场所,教师是培养人才的专职人员,在讲求素质教育的现在,越来...

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01月
2010

影响智力发展的因素

来源:互联网 点击:149

人与人智力发展水平存在着差异,有的人聪明,有的人比较迟钝,那造成这种差异的原因究竟是什么呢?人的智力发展受到多种因素的影响和制约,归纳起来可以分为两类:遗传方面的因...

18
01月
2010

智力发达是聪明的主要标志

来源:互联网 点击:244

人是否聪明,与智力发展的水平有直接关系。智力并非是神秘莫测,通俗地说,智力是人对客观世界的认识能力,学生的学习作为认识活动,时刻离不开智力,只不过人们对智力没有有意...

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