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07月
2011

课业学习中的系统化与具体化

本文地址:http://www.bodyandmindstl.com/fangfa/list_181_5.htm
文章摘要:课堂辅导,根据方案,潞河医院周边等11处常态堵点将改造。为此,成都环境投资集团分别到14个镇(街道)进行了全域供水的宣传动员、技术指导和技术支持。”中国宏观经济研究院投资所研究员刘立峰在接受经济日报记者采访时说。,  香港终审法院其他普通法适用地区非常任法官廖柏嘉、香港生产力促进局主席林宣武等10人获金紫荆星章。特别是在朱婷在后排的轮次、遭遇对手追发无暇顾及进攻时,中国队经常会出现连续卡轮的尴尬状况,显得办法不多。她用自己的行动诠释着对传统技艺的热爱,在年轻的季节她甘愿吃苦受累,只愿通过自己积极主动的努力实现自身价值。。

来源:未知 点击:237

系统化就是在概括的基础上,把整体的各个部分归入某种顺序,在这个顺序中,各个组成部分彼此发生一定联系和关系,构成一个统一的整体的思维方法。而具体化是把概括的知识用于具...

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07月
2011

课业学习中的分析方法

来源:未知 点击:172

分析是在思想上把整体分解为部分,澳门永利:或把复杂的事物分解为简单要素,或把历史的过程分解为片断,或把动态凝固为静态来研究的一种思维方法。例如,把某种植物分解为根、茎、叶、花...

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07月
2011

课业学习中的综合方法

来源:未知 点击:137

综合是在思想上把对象的各个部分、各个方面和各种因素结合起来、动态地考察对象的一种思维方法。综合是分析方法的发展,是与分析相反的一种思维过程。例如,仍是研究上述的某种...

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07月
2011

概念形成的理论与策略

来源:未知 点击:128

由于概念在我们生活中使用极广,对思维过程尤为重要,因此,许多心理学家都在研究概念是怎样形成的这一问题。这里,我们介绍三种比较有代表性的理论:联想理论、假设检验理论、...

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07月
2011

课业学习中的归纳法

来源:未知 点击:115

归纳法是从个别的或特殊的事物的具体的认识扩大为同类一般事物的认识的一种思维方法。归纳法又叫归纳推理。作为一种推理形式,归纳推理是由特殊到一般的推理。归纳法按照它的概...

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07月
2011

课业学习中的想象方法

来源:未知 点击:172

想象是人在原有的知识基础上对记忆中的表象,经过重新配合与加工而创造出新的形象、新的概念的心理过程。想象的过程在一定程度上就是形象思维的过程,想象的结果往往也就是形象...

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07月
2011

课业学习中的分类方法

来源:未知 点击:195

分类是通过比较,按照事物的异同程度而在思想上加以分门别类的思维方法。比较是分类的前提,分类是比较的结果。运用分类方法能使客观对象条理化、系统化,便于深入研究,便于记...

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07月
2011

课业学习中的比较方法

来源:未知 点击:115

比较就是在思想上确定这一事物与另一事物,或者这一特征与另一特征的相同点和不同点的思维方法。它是理解问题和解决问题的基...

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07月
2011

怎样培养学生创造思维的能力

来源:未知 点击:110

1、激发求知兴趣兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。一个人当他对某种事物发生兴趣时,他就会主动地、积极地、执着地去探索。我国著名数学家陈景润,在中学时代,听了宋元老师...

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07月
2011

课业学习中的抽象与概括

来源:未知 点击:187

一切事物都有许多属性,那些仅属于某一类事物,并且又能把这些事物与其它类事物区别开的属性,叫本质属性。抽象是在思想上把与某种事物的本质属性或特征和非本质的属性或特征区...

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